发展心理学博士，华东师范大学学前教育学系主任、副教授；

华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长，中国教育学会学前教育专业委员会秘书长；

上海市教育学会幼儿教育专业委员会理事，主要从事儿童心理发展与教育、幼儿园管理、0-3岁婴幼儿发展与教养方面的教学与研究工作；

主持国家社会科学基金十一五规划（教育科学）课题、教育部人文社会科学规划基金项目、上海哲学社会科学规划课题、上海市“科技创新行动计划”科普内容项目等课题；

专著《大众传媒与幼儿认知发展》获上海市第十一届教育科学优秀成果一等奖；教材《幼儿园教师职业道德》获上海市普通高校优秀教材奖。

华东师范大学教育学部副教授；

儿童发展心理教研室主任；

儿童发展与家庭教育实验室主任；

中国婴幼儿教养研究院成员；

主要研究方向涵盖婴幼儿与早期儿童发展、家庭教育、社区教育、家庭养育支持与早期干预等，先后主持与参与国家级和省部级课题十余项，在国内外各大核心学术期刊上发表论文三十余篇，主编《婴幼儿研究方法》、《学前儿童家庭与社区教育》等教材。

副教授，硕士研究生导师；

纽卡斯尔大学（UoN）教育学博士；

华东师范大学教育学部学前教育学系教工党支部书记；

中国基础教育质量监测协同创新中心华师大分中心成员，华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究员，上海市浦江人才计划；

研究领域主要为0-3岁婴幼儿保育与教育，0-6岁儿童行为观察与评估，数学教育质量监测与提升。近五年独立主持教育部人文社科项目以及其他省部级课题十余项，出版专著和教材5本，研究成果发表在中英文期刊上《Early Childhood Research Quarterly》、《Early Child Development and Care》、《学前教育研究》论文十余篇。

医学博士，硕导，华东师范大学学前教育系副教授，副系主任；

主要的研究方向为婴幼儿健康、融合教育。先后主持国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、上海哲学社会科学规划项目、上海市教育科学规划项目以及上海市教委、华东师大等十多项课题。其研究成果发表在《Research in Autism Spectrum Disorders》、《Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities》、《中国临床心理学》等国内外核心期刊，主编多本著作。

华东师范大学学前教育学系副教授，硕士生导师，美国威斯康星大学访问学者。

主持全国教育科学规划国家青年项目，发表CSSCI论文多篇，教材多部，著作主要包括《教育与美国儿童福利改善》《法律判例与美国教育变迁》等。

主要研究方向：学前教育基本理论；儿童史。

华东师范大学学前教育学系讲师，中国智慧研究院哲学教育研修中心副主任。

学术背景：汉语言文学学士、中国哲学硕士、教育学博士，哥伦比亚大学教育人类学访问学者，夏威夷大学儿童哲学与伦理教育中心访问学者，美国IAPC2019夏校研修学员。长达八年深入田野指导学生实践学习。著作《理解情境：走近幼儿的伦理视界》获第十届上海社会科学成果奖，发表论文多篇。

主要研究与教学方向：儿童哲学，儿童文学，学前教学技能。

华东师范大学教育学部副教授；

中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心研究员；

中国学前教育研究会评价专委会副秘书长；

主要研究方向为学前教育评价、学前教育政策与管理等。近年来，主持或参与全国教育科学规划、教育部人文社科以及联合国儿童基金会等项目十余项，出版学术专著三部，发表国内外核心学术期刊论文四十余篇。获得“课堂观察评估系统”（CLASS）、“幼儿学习环境评量表”（ECERS）、“基于视频反馈的积极教养与规则养成项目”（VIPP-SD）等测评员认证资格。

教育学博士，华东师范大学副教授，硕士生导师；

主持全国教育科学规划教育部重点课题、上海市哲社课题。

发表CSSCI论文多篇，参编专著、教材多部。

研究兴趣：师幼互动、儿童心理发展与学前教育质量研究。

华东师范大学学前教育学系教授、博导；

华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究员；

中国教育学会学前教育专委会副理事长，中国学前教育研究会基本理论专委会委员，上海市课程领导力专家组成员。

主要研究领域：幼儿园课程、幼小衔接、学前教育基本理论等。曾主持“学前教育变革的文化适宜性研究”、“学前教育课程发展指导框架的国际比较研究”等全国教科规划课题和教育部人文社科多项课题。相关成果包括专著《·追寻课程政策背后的教育意义:基于学前课程纲要的国际比较研究》，学术论文《以儿童为本:走向“为了儿童”与“基于儿童”的整合》、《探寻文化回应性的学前教育质量评价》、《迈向高质量教育时代的幼小衔接》等。

华东师范大学教育学部学前教育系副教授，教育学博士；

中国学前教育研究专业委员会0-3岁儿童分委员会副主任委员；

国际救助儿童会北京办公室上海分部早期教育顾问。

研究领域主要是学前儿童科学教育，0-3岁儿童教养，幼儿园课程与教师。注重国际交流，研习早期教育课程体系。关注游戏中的科学经历、早期STEM教育、教育戏剧以及0-3岁婴幼儿托育。

主持、参与国际救助儿童会、与北欧国家合作及上海市教委的研究项目多个，发表中英文研究论文数十篇，参与撰写《学前儿童科学学习与发展核心经验》、《学前儿童科学教育与活动指导》，主译《多元智能与早期教育活动》、《早期语言与读写能力》、《0-3岁婴幼儿教师指导手册》等书籍。

华东师范大学教育学部副教授，硕士生导师。

研究方向为学前课程论、学前教育基础理论。在人民教育出版社出版专著《课程哲学：儿童、经验与课程》，在福建人民出版社出版专著《杜威<儿童与课程>研究》。在CSSCI来源期刊、CSSCI扩展版、中文核心等期刊发表论文近三十篇。多篇论文被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》《幼儿教育导读》、中国社会科学网等转摘、转载。主持或参与全国教育规划、教育部人文社会科学课题多项。

华东师范大学教育学部副教授，硕士生导师。

研究方向为儿童入学准备与学习品质发展以及学前儿童早期阅读发展与教育，主持或参与多项国家级、省部级以及国际合作课题。已出版一部有关农村儿童早期学习与发展的著作，参与十余本书稿的撰写，发表中英文核心期刊论文三十余篇。